Bilangan bukan untuk dihafal, tapi untuk dimengerti. Senang memang mendengar anak bisa mengucapkan dengan jelas “satu, dua, tiga, empat, lima, enam, dst.”, tetapi yang lebih penting sebetulnya adalah mereka paham makna nama-nama bilangan itu. Meski pelajaran akademis terstruktur sebaiknya tidak dimulai cepat-cepat, fondasi keterampilan akademis bisa dan perlu dibangun sejak usia dini. Menjelang umur 4 […]
Apa Ruginya Kalau Anak Tidak Kenal Ninabobo dan Tembang Dolanan?
Zaman dahulu kala, bayi-bayi ditimang ibu mereka, diayun-ayun sembari disenandungkan lagu lembut pengantar tidur (ninabobo atau lullaby) yang diulang terus-menerus sampai bayi-bayi itu terlelap. Dari generasi ke generasi, lagu-lagu pengantar tidur itu diwariskan, menjadi untaian nada yang membekas di hati terdalam semua orang. Tiap kali mendengarnya, tergugah kenangan indah dan sensasi emosional yang menyenangkan. Namun […]
Refleksi Seorang Guru tentang Kesalahan Umum Orangtua dan Guru
Wahai, ayah-ibu dan rekan-rekanku sesama guru, izinkan aku berbagi sedikit pemikiran dengan kalian tentang kerja besar kita dalam mendidik anak-anak. Di satu pihak ada orangtua, di pihak lain ada guru. Peran kita mungkin berbeda, tapi esensinya sebetulnya sama. Kita kawan sekerja untuk tujuan yang sama: menyiapkan generasi masa depan yang lebih baik dibanding kita sendiri […]
Yang Harus Dibenahi dalam Pendidikan Sains Kita
Keluar dari rumah atau kantor, kita bertemu aneka pohon dan tanaman. Namun kita orang-orang dewasa ini, kenalkah dengan flora dan fauna yang kita jumpai? Mungkin di belakang nama kita berderet gelar sarjana, master, doktor di bidang-bidang spesifik, tetapi alam bagi kebanyakan kita ibarat buku yang termeterai – pemahaman kita tentangnya (dan minat kita padanya) minim […]
Menguatkan Fondasi Proses Belajar Anak Sejak Usia Dini
Anak-anak terlahir membawa beragam potensi, kita percaya itu. Namun mereka juga punya satu kekurangan serius yang bisa menghambat proses aktualisasi potensi-potensi itu, yakni ketidakmampuan memusatkan perhatian. Perhatian anak-anak mudah teralih, pikiran mereka melompat-lompat ke sana kemari. Konsentrasi adalah fondasi proses belajar. Tanpa konsentrasi, anak tak akan berhasil mencerna materi belajar yang paling sederhana sekalipun. Oleh […]
Memeriksa Mitos-Mitos Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidik anak usia dini, baik orangtua maupun guru, harus paham prinsip-prinsip dasar perkembangan anak dan siswanya. Jangan langsung percaya pada mitos, beragam “katanya” yang beredar dan dianggap kebenaran oleh orang sekitar, hanya karena mitos itu sering diulang-ulang. Alih-alih mudah hanyut begitu saja mengikuti pendapat umum, langsung mempraktikkan saran-saran yang membelai ego kita sebagai pendidik, kita […]
Anak-anak Malas Gerak dan Gampang Sakit, Kita Harus Apa?
Halo, ayah-ibu, terutama yang tinggal di kota-kota, adakah di antara kalian yang bingung memikirkan mengapa anak-anak kalian malas bergerak dan gampang sakit? Sudahkah memikirkan bahwa mungkin masalahnya ada pada cara hidup yang kalian ajarkan pada mereka? Di kota keluarga-keluarga sibuk memikirkan makanan, minuman, dan pakaian anak. Sekolah-sekolah berlomba menyibukkan anak dengan pelajaran akademis. Sungguh sayang, […]
Bagaimana Mengembangkan Jiwa Seni Anak?
Jiwa seni dalam diri anak bisa dikembangkan sejak ia bayi. Berilah anak pengalaman tentang keindahan mulai dari tempat ia paling sering berada – di mana lagi kalau bukan kamarnya dan ruangan-ruangan rumah lain tempat ia paling sering berada? Tatalah seluruh rumah, terutama kamar anak, secara indah dan harmonis. Fondasinya adalah kebersihan dan kerapian. Pastikan semua […]
Mengapa Orangtua dan Guru Belum Berhasil Mendewasakan Karakter Anak?
Agar seorang anak berhasil menjadi pribadi yang dewasa dalam karakter, kita harus membuatnya mengikuti dua prinsip yang sekilas tampak bertentangan. Pertama, prinsip ketaatan – anak harus terlatih menundukkan hasrat-hasrat liar dalam dirinya pada hukum alam dan moralitas. Kedua, prinsip kebebasan – anak harus terlatih membuat pilihan bertindak dewasa secara merdeka dan atas kesadarannya sendiri. Menyelaraskan […]
Ke Mana Arah Pendidikan Anak Usia Dinimu?
Banyak pihak mendirikan Taman Kanak-kanak (TK). Banyak orangtua mengirim anak untuk belajar di TK. Banyak pribadi antusias direkrut untuk mengajar bocah-bocah cilik itu. Namun berapa banyak di antara mereka yang kenal pada nama Friedrich Froebel (1782-1852), pedagog Jerman perintis Kindergarten? Dan di antara yang tahu nama Froebel, berapa banyak yang paham soal pemikirannya soal prinsip-prinsip […]